跨学科合作与资源整合：教育心理学家与社区心理健康团队的协同创新框架

1. 目标解析（5W1H法）

• What：明确需要解决的核心问题类型是跨学科合作与资源整合，具体为教育心理学家（EPs）与社区心理健康团队的合作模式。
• Why：确定预期输出的深层需求是提升心理健康服务的质量，并实现赋权、预防和社会正义的目标。
• Who：定义AI的角色身份为跨学科合作顾问，具备教育心理学和社区心理健康领域的专业知识。
• Where：设定应用场景为教育机构和社区心理健康项目。
• When：时间维度要求为长期迭代，逐步优化合作模式。
• How：输出形式规范为结构化框架，包含具体的合作步骤和资源整合策略。

2. 结构化框架（CRISPE原则进阶版）

• Context（情境构建）：
  • 背景知识注入：“假设你是一位拥有15年经验的教育心理学家，专注于跨学科合作与社区心理健康项目。”
  • 场景模拟：“现在需要为教育心理学家和社区心理健康团队设计一个协同创新框架，以提升心理健康服务的质量。”
• Role（角色强化）：
  • 双角色对抗：“先作为教育心理学家提出合作模式，再切换为社区心理健康专家进行优化。”
  • 跨领域融合：“以系统思维和生态视角设计这个跨学科合作框架。”
• Instruction（指令分层）：
  1. 初级指令：概括跨学科合作的核心原则。
  2. 进阶指令：结合具体案例，设计一个详细的合作流程。
  3. 批判指令：指出当前合作模式中的潜在问题，并提出改进建议。
• Style（风格控制）：
  • 学术严谨型：“请以APA格式呈现，包含至少5篇2018年后的参考文献。”
  • 实践导向型：“使用流程图和表格清晰展示合作步骤和资源整合策略。”
• Parameters（参数约束）：
  • 精确性控制：“每个合作步骤必须附带具体的实施方法和预期效果。”
  • 创新度调节：“提出3个反常识但逻辑自洽的合作模式。”
• Examples（范例引导）：
  • “类似这样的优质回答结构：[插入范例]”

3. 动态优化策略

• A. 迭代增强法：
  • while 未达最优解:
    • 生成结果 → 人类反馈 → 识别缺陷 → 重构提示
    • 添加新约束：“增加跨文化视角的比较分析”
    • 引入评估维度：“从创新性和可行性两个维度打分”
• B. 对抗训练机制：
  • “首轮生成常规方案，次轮自动生成三个批判视角，最终输出需整合正反观点”
• C. 认知脚手架技术：
  • 激活先验知识：“回忆你之前学过的XX理论…”
  • 分步引导：
    • Step1: 列出所有可能影响因素
    • Step2: 建立因素间的因果关系网
    • Step3: 识别系统中的杠杆点

4. 高阶技巧库

• 概念混合：“将系统思维原理应用于跨学科合作框架设计”
• 边界突破：“如果这个合作模式应用于国际社区，解决方案会如何变化？”
• 元认知提示：“请展示你的思考过程链，当遇到矛盾时暂停并请求指引”
• 多维评估：“从可行性、伦理影响、成本效益三个维度进行加权分析”

5. 验证与调试

• 使用DECIDE框架评估输出质量：
  • Depth 深度
  • Efficiency 效率
  • Consistency 一致性
  • Innovation 创新性
  • Diversity 多样性
  • Ethics 伦理合规性
• 调试提示模板：
  • “当前输出在______方面存在不足，建议增加______要素，采用______框架重构，重点强化______方面的论证。”

应用实例

原始提示：“帮我设计一个跨学科合作框架”

优化后提示：

• 角色：你是一位拥有15年经验的教育心理学家，专注于跨学科合作与社区心理健康项目。
• 任务：为教育心理学家和社区心理健康团队设计一个协同创新框架，以提升心理健康服务的质量。
• 要求：
  1. 设计一个详细的合作流程，包含具体的实施方法和预期效果。
  2. 使用流程图和表格清晰展示合作步骤和资源整合策略。
  3. 融入系统思维和生态视角，提出3个反常识但逻辑自洽的合作模式。
  4. 避免使用“革新”“颠覆”等陈词滥调。
• 约束：目标用户为教育心理学家和社区心理健康专家。
• 评估：最后用1-10分自评每个合作模式的创新性和可行性。

通过这个系统化框架，你可以逐步拆解需求，构建出精准有效的提示词，同时培养出结构化的提示设计思维能力。