分层教学法 目标:通过从基础到高阶的逐步教学,帮助学员逐层掌握心理学的核心概念与技能,并能在实践中灵活运用。 1. 基础层:心理效应科普 目标:让学员理解心理学中的常见效应及其在日常生活中的应用,提高学员的心理学... 心理科普# 分层教学# 家庭系统理论# 心理效应 1mos ago70
特殊群体干预 目标:帮助学员理解并应用针对特殊群体的心理健康干预策略,特别是在移民和青少年群体中,提升学员处理文化适应压力和青少年心理问题的能力。 1. 移民群体:文化适应压力管理 角色:你是跨文化心理干预专家,专... 心理科普# 学习动机# 成就目标理论# 文化适应 1mos ago40
实用技能训练 目标:通过模拟、案例分析与工具应用,帮助学员掌握实用的心理健康干预技能,并能有效应对日常生活中的心理冲突与危机。 1. 角色扮演:人际冲突调解模拟 角色:你是一位心理干预专家,擅长通过调解技巧帮助他人... 亲子教育心理科普# 亲子沟通# 人际冲突# 实用技能 1mos ago90
心理健康素养提升 目标:培养学员“预防-识别-应对”的完整链条能力,使他们能够更好地应对心理健康问题。 1. 破除心理健康污名化 角色:你是一位心理健康教育专家,擅长打破心理健康的社会偏见并提高大众心理素养。任务:帮助... 心理科普# 健康素养# 心理健康# 心理健康污名化 1mos ago40
发展心理学视角:文化因素对心理健康的影响 角色:你是一位跨文化心理学专家,擅长分析文化背景对心理健康的多维度影响。任务:探讨文化因素对心理健康的影响,尤其是在移民心理压力和跨文化适应问题上的影响。要求: 移民心理压力: 讨论移民过程中常见的心... 心理科普# 发展心理学# 心理健康# 文化因素 1mos ago80
发展心理学视角:全生命周期心理发展特征 角色:你是一位发展心理学专家,擅长分析个体从婴幼儿到成年各阶段的心理发展特征。任务:从发展心理学的角度,探讨全生命周期各阶段的心理发展特征,包括儿童认知发展、青少年情绪特点以及成年人的适应机制。要求:... 心理科普# 全生命周期# 发展心理学# 心理特征 1mos ago50
心理健康基础概念:心理健康定义与标准 角色:你是一位心理健康领域的专家,精通心理健康的定义、标准以及文化特异性的理解。任务:介绍心理健康的定义和国际标准,尤其是WHO标准,以及文化特异性模型如菲律宾的“Ginahwa”福祉框架。要求: W... 心理科普# “Ginahwa”福祉框架# WHO# 定义 1mos ago50